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黒い羽

誤植報告

• 文庫書き下ろし。 ＜誤植というより校正ミス？　意図的なミス？＞ 　　 ◎76ページ　3行目◎ 誤「言葉の意図を計りかね、典子が黙っていると…」 正「言葉の意図を測（＝量）りかね、典子が黙っていると…」 　間違いとは言えませんが、新聞用字用語集によると「真意を測る」 　のように[推測]の意では[測る]、もしくは「推し量る」のように 　[推量]の意では[量る]を使うのがよろしいかと。 　[計る]は「計算、計画」の意味で、「タイミングを計る、計り知れ 　ない」などで。 　[図る][計る][測る][量る][謀る][諮る]の使い分けは見解が分かれ 　るところ。 　簡潔にまとめているブログがありましたので紹介しましょう。 　原則：企てるは「図る」。数量・時間などは「計る」。広狭・深 　浅・長短・遠近・高低・大小などは「測る」。容積・軽重などは 　「量る」。策略は「謀る」。相談は「諮る」。 　注意が必要なのは、「図らずも」「計り知れない」といった慣用句 　ですが、「真意をはかりかねる」は「計」「測」、「推しはかる」 　は「量」「測」と、辞典によって見解が分かれていますので、決め 　かねるときはひらがな書きにします。 ◎198ページ　3行目◎ 誤「男子生徒に囃(ルビ＝はや)し立てられる。」 正「男子児童(もしくは男子、男の子)に囃(ルビ＝はや)し立てられ 　　る。」 　小学校での話です。子どもたちを「生徒」と言いがちですが、「生 　徒」は中学校。正確に「児童」と使ったほうがよろしいかと。 　

  報告者：nande3